مروری بر نقش و جایگاه سبکهای یادگیری دانش آموزان در طراحی آموزشی

از جمله عوامل کلیدی در طراحی آموزشی می توان به سبکهای یادگیری اشاره نمود. سبکهای یادگیری به شیوه ها و روش هایی اطلاق می شود که افراد برای پردازش اطلاعات و یادگیری از آنها استفاده می کنند. این سبک ها به طور طبیعی در افراد متفاوت و می توانند بر اساس ترجیحات، حسی، شناختی و حتی اجتماعی تقسیم بندی می شوند. پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش و جایگاه سبکهای یادگیری در طراحی آموزشی انجام شده است. مطالعه حاضر توصیفی از نوع مروری می باشد. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق تحقیق کتابخانه ای، مقالات داخلی و خارجی، پایان نامه ها جمع آوری گردیده است. در این پژوهش ابتدا به اهمیت و ضرورت سبکهای یادگیری و طراحی آموزشی پرداخته شد، سپس پیشینه نظری پژوهش شامل تعریف سبکهای یادگیری، نظریه هایی در سبکهای یادگیری، معنا و مفهوم طراحی آموزشی، انواع الگوهای طراحی آموزشی، نظریه ها و الگوهای طراحی آموزشی، سبکهای یادگیری و طراحی آموزشی، نظریه ها و الگوهای طراحی آموزشی مورد بحث قرار گرفت. سپس به روش پژوهش و بحث و نتیجه گیری پیرامون موضوع مورد پژوهش اشاره گردید. طراحی آموزشی باید به گونه ای باشد که به همه دانش آموزان این امکان را بدهد تا با استفاده از سبکهای یادگیری خود به بهترین شکل ممکن از فرآیند آموزش بهره مند شوند. این امر نه تنها به یادگیری بهتر دانش آموزان کمک می کند، بلکه به ارتقاء کلی کیفیت آموزش در سطح جهانی منجر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، طراحی آموزشی ، دانش آموزان