نقش خانواده در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

این مقاله با هدف بررسی نقش خانواده در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده. این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از گردآوری اطلاعات از منابع معتبر علمی شامل مقالات پژوهشی، کتابهای روانشناسی تربیتی و گزارشهای پژوهشی به تحلیل عوامل موثر خانواده بر عملکرد تحصیلی پرداخته است. مطالعات کیفی و کمی پیشین نیز مورد بررسی و مقایسه قرار گرفته اند. یافته های مقاله حاضر نشان میدهد که ارتباط عاطفی قوی و پایدار بین اعضای خانواده، مدیریت زمان و برنامه ریزی مناسب، مشارکت فعال والدین در فعالیتهای تحصیلی و تشویق و ایجاد انگیزه نقش بسزایی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. همچنین نتایج نشان میدهد که نوع ارتباط عاطفی، میزان حمایت عاطفی، مدیریت صحیح زمان و مشارکت فعال والدین در خانواده های مختلف تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین این مطالعه اهمیت نقش خانواده در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

دوره ابتدایی دانش آموزان ، خانواده ، عملکرد تحصیلی ، تاثیر پذیری