بررسی تاثیر خدمات ورزشی مدارس بر درگیری تحصیلی و کاهش رفتارهای نامطلوب کلاسی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر خدمات ورزشی مدارس بر درگیری تحصیلی و کاهش رفتارهای نامطلوب کلاسی دانش آموزان دوره ابتدایی شهر کردکوی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری آن شامل ۵۲۰۰ دانش آموز دوره ابتدایی شهر کردکوی قرار داشت که از این میان ۱۸۰ دانش آموز با استفاده از روش نمونهگیری خوشه ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد خدمات ورزشی، مدارس درگیری تحصیلی و چک لیست رفتارهای نامطلوب کلاسی جمع آوری شدند که تمامی این ابزارها دارای روایی و پایایی لازم بودند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی چندگانه و مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) تحلیل شدند. نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که خدمات ورزشی مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد (۰/۰۱) در حالی که با رفتارهای نامطلوب کلاسی رابطه منفی و معناداری دارد (۰/۰۱). همچنین نتایج مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد که خدمات ورزشی مدارس به طور مستقیم و معناداری بر درگیری تحصیلی و رفتارهای نامطلوب کلاسی تاثیر دارد. همچنین نتایج آزمونهای رگرسیون نشان داد که شرکت منظم دانش آموزان در فعالیتهای ورزشی قادر است ۳۱ درصد از واریانس درگیری تحصیلی و ۲۹ درصد از واریانس رفتارهای نامطلوب کلاسی را پیش بینی کند که این امر بار دیگر تاثیر قابل توجه خدمات ورزشی مدارس را در توسعه تحصیلی و رفتاری دانش آموزان برجسته می کند. بر اساس یافته های این پژوهش، خدمات ورزشی مدارس نه تنها نقش مهمی در تقویت سلامت جسمی دانش آموزان دارند بلکه به عنوان یک عامل تعدیل کننده در توسعه هوشی، اجتماعی و روحی-روانی آنان عمل می کنند.

کلیدواژه ها:

خدمات ورزشی ، مدارس درگیری تحصیلی ، رفتارهای نامطلوب کلاسی