تاثیر محیط فیزیکی کلاس درس بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان دبستانی

محیط فیزیکی کلاس درس یکی از عوامل کلیدی و تاثیرگذار در کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان است، به ویژه در دوره ابتدایی که پایههای شناختی و رفتاری کودکان شکل می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عوامل محیط فیزیکی کلاس درس بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان دبستانی انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی - تحلیلی و با بهره گیری از پرسشنامه ها و مشاهده های میدانی در چند مدرسه ابتدایی نمونه برداری شده انجام گرفت. یافته ها نشان داد که نورپردازی مناسب، دمای مطلوب، تهویه مناسب، کاهش نویز و صداهای مزاحم، رنگ بندی آرامش بخش و چیدمان استاندارد مبلمان به طور قابل توجهی باعث افزایش تمرکز دانش آموزان و ارتقای کیفیت یادگیری آنها می شود. همچنین مشخص شد که عدم توجه به این عوامل محیطی می تواند منجر به کاهش انگیزه، خستگی، افت عملکرد تحصیلی و بروز مشکلات رفتاری گردد. نتایج پژوهش اهمیت توجه به طراحی و مدیریت محیط فیزیکی کلاس های درس را برجسته می سازد و توصیه می کند که مسئولان و معلمان با رعایت استانداردهای محیطی و ایجاد شرایط مناسب، زمینه های رشد بهینه و یادگیری فعال دانش آموزان را فراهم کنند. توجه به این موضوع می تواند نقش موثری در بهبود سلامت روانی، افزایش رضایت دانش آموزان و ارتقای عدالت آموزشی ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس درس ، تمرکز ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی