چگونگی مدیریت زمان در کلاس

مدیریت زمان در کلاس درس یکی از مهمترین چالشهای نظام آموزشی و از ارکان کلیدی تدریس اثربخش محسوب می شود. معلمانی که توانایی مدیریت زمان را دارند می توانند برنامه ریزی دقیق تری برای تدریس محتوای درسی انجام دهند، از اتلاف وقت جلوگیری کنند و با بهره وری بیشتر فضای یادگیری موثرتری برای دانش آموزان فراهم آورند. در کلاس هایی که مدیریت زمان به خوبی اجرا می شود، تعادل میان تدریس، فعالیت های گروهی، ارزیابی های مستمر و پاسخ گویی به نیازهای عاطفی و تربیتی دانش آموزان حفظ می شود. این مقاله با هدف بررسی روش ها و مهارت های موثر در مدیریت زمان توسط معلمان، به تحلیل ابعاد مختلف این موضوع پرداخته و با بهره گیری از مطالعات و پژوهش های صورت گرفته در سال های اخیر، مولفه هایی چون اولویت بندی فعالیت ها، انعطاف پذیری در زمان بندی، استفاده از فناوری های آموزشی، تمرکز بر اهداف آموزشی و نیز مقابله با عوامل اتلاف وقت در کلاس را مورد توجه قرار داده است. در این راستا بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری تکنیک های برنامه ریزی و مدیریت زمان نه تنها موجب افزایش بازدهی تدریس و ارتقاء یادگیری دانش آموزان می شود، بلکه استرس شغلی معلمان را نیز کاهش داده و به بهبود کیفیت محیط آموزشی کمک می کند. این پژوهش از نوع مطالعات مروری بوده و با تمرکز بر نتایج تحقیقات داخلی و تحلیل محتوای علمی زمینه ساز پیشنهادهایی برای ارتقاء نظام مدیریت زمان در فرآیند تدریس می باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، زمان ، کلاس درس ، معلم ، تدریس ، اثربخش ، یادگیری ، فعال