نقش رهبری دانشی مدیران در تقویت رفتار شهروندی سازمانی و همکاری معلمان

در این تحقیق به بررسی نقش رهبری دانشی مدیران در تقویت رفتار شهروندی سازمانی و همکاری معلمان پرداخته شده است. رهبری دانشی به عنوان یک الگوی نوین مدیریت، آموزشی با تاکید بر تسهیم دانش، تبادل ایده ها و همکاری بین معلمان، زمینه ساز فرهنگ سازمانی مثبتی در مدارس می شود که در آن رفتارهای داوطلبانه و فراتر از وظایف رسمی امرار می گردد. رفتار شهروندی سازمانی (OCB) به عنوان یکی از متغیرهای کلیدی در این زمینه شامل ابعادی مانند تعهد سازمانی، مسئولیت پذیری، همکاری و حمایت از همکاران است که تحت تاثیر محیط کاری حمایتی و دانش محور قرار می گیرد. مطالعات نشان داده اند که وجود رهبری دانشی در مدرسه ضمن افزایش انگیزش درونی معلمان، بهبود مستمر کیفیت تدریس و ارتقای تعاملات حرفه ای را به دنبال دارد. همچنین همکاری معلمان در طراحی برنامه درسی و به اشتراک گذاشتن منابع آموزشی، نه تنها به کاهش تکرار کارها و صرفه جویی در زمان کمک می کند، بلکه به انسجام محتوایی درس ها و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان منجر می شود. در این میان، رفتار شهروندی سازمانی نقش میانجی مهمی ایفا می کند؛ چرا که ایجاد اعتماد، تقویت روحیه همکاری و افزایش تعهد جمعی در مدرسه، زمینه لازم برای توسعه همکاری های داوطلبانه معلمان را فراهم می کند. این تحقیق با استفاده از رویکرد مروری و استناد به مطالعات داخلی و خارجی به این نتیجه می رسد که تلفیق رهبری دانشی با تقویت OCB، می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود عملکرد آموزشی و ارتقای کیفیت نظام های آموزشی مطرح شود.

کلیدواژه ها:

نقش رهبری ، دانشی مدیران ، رفتار شهروندی سازمانی ، همکاری معلمان