بررسی میزان هوش هیجانی و رابطه آن با خودشکوفایی و مقابله با استرس در دانش آموزان دو زبانه پایه اول منطقه شعیبیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲

هدف از انجام پژوهش حاضر » تبیین رابطه هوش هیجانی با خودشکوفایی و استرس دانش آموزان دو زبانه پایه اول منطقه شعیبیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲» میباشد. روش تحقیق حاضر با توجه به ماهیت تحقیق تحلیلی توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دو زبانه پایه اول منطقه شعیبیه است که تعداد آنها ۴۱۷ نفر میباشد به منظور تعیین نمونه آماری از فرمول کوکران استفاده شد و در نهایت تعداد ۲۰۰ نفر از دانش آموزان دو زبانه به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند.لازم به ذکر است نمونه گیری از دانش آموزان به روش نمونه گیری تصادفی به شیوه خوشهای چند مرحلهای صورت پذیرفت.در این تحقیق پیمایشی گردآوری دادهها به دو روش کتابخانهای و بخش عمده ای از آن از طریق پرسشنامه هوش هیجانی شات(Schutte) ، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (DASS) انجام شده است. یافتههای تحقیق حاکی از آن است که تمامی فرضیههای تحقیق با اطمینان آماری بالا و سطح معنی داری (۰/۰۵) مورد تایید قرار گرفته اند. سایر نتایج نیز نشان میدهد که میان مولفههای هوش هیجانی و خود شکوفایی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و از سوی دیگر نیز میان هوش هیجانی و استرس رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خودشکوفایی ، استرس ، دانش آموزان دو زبانه ، پایه اول