بررسی تاثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی مسائل مرتبط با تاثیر آموزش مهارتهای تفکر خلاق بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. رویکرد پژوهشی به کاربرده شده، کیفی بوده و داده ها با تکیه بر تحلیل محتوایی منابع علمی مرتبط گردآوری و بررسی شده اند. مبانی نظری این مقاله مبتنی بر دیدگاه نظریه خلاقیت گیلفورد است که بر تمایز میان تفکر واگرا و همگرا تاکید دارد و خلاقیت را توانایی تولید ایده های نو و متنوع میداند. سوال اصلی مقاله این بود که آیا میتوان از طریق آموزش مهارتهای تفکر خلاق به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دست یافت؟ یافتههای تحقیق نشان داد که بهبود کیفیت آموزش با تمرکز بر پرورش تفکر خلاق منجر به افزایش مشارکت ذهنی، ارتقاء انگیزه یادگیری و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین روشهای آموزشی نظیر پروژه محوری، فعالیتهای گروهی و طرح مسائل باز به عنوان راهکارهایی برای تقویت خلاقیت و به تبع آن بهبود عملکرد تحصیلی مطرح گردید. این مقاله با تاکید بر ضرورت تلفیق آموزش خلاقیت در برنامه درسی پیشنهاد میدهد که سیاستگذاران آموزشی و معلمان محیطهای یادگیری را به گونه ای طراحی کنند که فرصت بروز و رشد تفکر خلاق در دانش آموزان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، عملکرد تحصیلی ، آموزش ، خلاقیت ، دانش آموز ، یادگیری فعال