بررسی تاثیر روانشناختی رعایت حقوق شهروندی بر ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش به بررسی رابطه میان رعایت حقوق شهروندی و سلامت روانی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی مطالعه، شناسایی تاثیرات روانشناختی احترام به حقوق کودکان در محیط آموزشی و جامعه بر بهبود وضعیت روانی آنان است. روش تحقیق شامل مطالعه توصیفی-تحلیلی بر روی نمونه ای از دانش آموزان پایه های اول تا ششم ابتدایی بوده است. یافته های پژوهش نشان میدهد که کودکانی که در محیطی با رعایت بیشتر حقوق شهروندی قرار دارند، سطوح بالاتری از اعتماد به نفس، احساس امنیت، و رضایت از زندگی را تجربه می کنند. همچنین این دانش آموزان میزان کمتری از اضطراب، افسردگی و مشکلات رفتاری نشان میدهند. رعایت حق بیان عقیده، حق مشارکت در تصمیم گیری های مربوط به خودشان و حق برخورداری از محیط آموزشی سالم، بیشترین تاثیر مثبت را بر سلامت روانی دانش آموزان داشته است. نتایج حاکی از آن است که ایجاد فضای مبتنی بر احترام به حقوق کودکان در مدارس و خانواده ها نقش کلیدی در پیشگیری از مشکلات روانی و ارتقای سلامت ذهنی دانش آموزان ایفا می کند. پیشنهاد میشود برنامه های آموزشی ویژه معلمان و والدین برای آشنایی با حقوق کودکان و روشهای اجرای آن در عمل طراحی و اجرا گردد.

کلیدواژه ها:

حقوق شهروندی ، سلامت روانی دانش آموزان ، ابتدایی ، محیط آموزشی ، حقوق کودک