بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری هویت آموزشی در نسل Z

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر شکل گیری هویت آموزشی در نسل Z است. با توجه به حضور گسترده فناوریهای هوشمند در فرآیندهای یادگیری این مطالعه به تحلیل چگونگی تغییر نگرشهای تحصیلی خودانگاره آموزشی و مسیرهای یادگیری این نسل پرداخت پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی انجام شد و دادهها از طریق تحلیل محتوای پژوهشهای پیشین گردآوری گردید. نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در آموزش از طریق شخصی سازی تجربه های یادگیری ارائه بازخورد سریع و افزایش تعامل آموزشی نقش موثری در تقویت هویت تحصیلی نسل Z دارد. همچنین یافته ها حاکی از آن بود که مواجهه مستمر با فناوریهای هوشمند باعث شکل گیری نگرشی منعطف تر، خودراهبری در یادگیری و افزایش انگیزش تحصیلی در این نسل شده است. بر اساس این نتایج میتوان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی یکی از عوامل کلیدی در بازتعریف ابعاد هویت آموزشی دانش آموزان و دانشجویان نسل Z به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی هویت ، آموزشی نسل ، Z یادگیری ، شخصی سازی شده ، خودانگاره تحصیلی