نقش واژگان و حروف اضافه در درک مفاهیم کسری در آموزش ریاضی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی با عنوان نقش واژگان و حروف اضافه در درک مفاهیم کسری در آموزش ریاضی با هدف یادگیری کیفی و عمیق درس ریاضی به صورت گروهی و با مشارکت ۶ نفر از همکاران دبستان دکتر علی شریعتی صورت پذیرفت. بعد از تشکیل گروه درس پژوهی به منظور انتخاب موضوع مناسب داده های لازم از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، مبحث کسر از کتاب ریاضی پایه پنجم انتخاب شد. با انتخاب روش تدریس مناسب جهت آموزش حل مسائل کسرها، بعد از تهیه پاورپوینت و ابزار مورد نیاز تدریس اول برای ۲۳ نفر از دانش آموزان پایه پنجم در حضور اعضای گروه درس پژوهی اجرا شد که بعد از نقد و بررسی تدریس اول و رفع ایرادهای آن، تدریس دوم برای ۲۳ نفر از دیگر دانش آموزان پایه پنجم در حضور اعضای تیم درس پژوهی اجرا شد. در انتها نتایج بدست آمده از طریق مشاهده فعالیت دانش آموزان حین تدریس، عملکرد آنها در ارزشیابی پایانی، تدریس انجام تکالیف و آزمون عملکردی نشان داد که استفاده از روش تدریس اکتشافی و تاکید بر واژگان و حروف اضافه در مبحث مسائل کسرها برای دانش آموزان اثربخش بوده و تیم درس پژوهی به هدف خود، یعنی یادگیری کیفی و عمیق در حل مسائل مربوط به کسرها در کتاب ریاضی رسیده است.

کلیدواژه ها:

واژگان و حروف اضافه ، روش تدریس اکتشافی ، کسرها ، ریاضی