کاوش در پیوند میان رهبری الهام بخش و هدایت آگاهی حرفهای معلمان با پیشرفتهای تحصیلی

این پژوهش با هدف بررسی پیوند میان رهبری الهام بخش هدایت آگاهی حرفه ای و پیشرفتهای تحصیلی معلمان شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه بود با استفاده از جدول کرجسی مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۷۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب و پرسشنامههای استاندارد مرتبط با رهبری الهام بخش هدایت آگاهی حرفه ای و پیشرفتهای تحصیلی را تکمیل کردند. تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار DOOO۲۶ انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین رهبری الهام بخش و پیشرفتهای تحصیلی، هدایت آگاهی حرفه ای و پیشرفتهای تحصیلی و همچنین بین رهبری الهام بخش و هدایت آگاهی حرفه ای معلمان روابط مثبت و معناداری وجود دارد (۰.۰۱). این یافته ها حاکی از آن است که تقویت رهبری الهام بخش و بهبود هدایت آگاهی حرفه ای می تواند تاثیر چشمگیری بر ارتقای دستاوردهای تحصیلی معلمان داشته باشد و به عنوان راهکاری موثر برای بهبود کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

رهبری الهام بخش ، هدایت آگاهی حرفهای ، پیشرفتهای تحصیلی ، دانش آموزان