اثربخشی بازی های آموزشی پرورش هوش میان فردی اجتماعی بر دوست یابی دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی های آموزشی پرورش هوش میان فردی اجتماعی بر دوست یابی دانش آموزانی که اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی دارند، انجام شد. نتایج نشان داد که اثربخشی بازی های آموزشی پرورش هوش میان فردی اجتماعی بر دوست یابی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی موثر است. همچنین نتایج نشان داد که بازی های آموزشی پرورش هوش میان فردی اجتماعی در مرحله پیگیری با پیش آزمون تفاوت معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی ، دوست یابی ، رفتار جامعه پسند ، هوش میان فردی