تاثیر یک دوره برنامه تمرینی بدمینتون بر سیستم رفتاری شناختی کودکان دارای اختلال نقص توجه

شاید امروزه یکی از رایج ترین اختلالاتی که روانشناسان به خصوص روانشناسان حوزه کودک به درمان آن می پردازند اختلال نقص توجه باشد. هدف از تحقیق حاضر بررسی اثر یک دوره تمرینات ورزشی بدمینتون بر بهبود سیستم رفتاری شناختی کود کان دارای اختلال نقص توجه بود. تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل است. شرکت کنندگان در این تحقیق ۲۰ دانش آموز دختر با محدوده سنی ۷ تا ۱۱ سال دارای اختلال نقص توجه بودند که در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته در تمرینات بدمینتون شرکت کردند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر پرسشنامه سیستم های بازداری/ فعال سازی رفتاری (سیستم های مغزی-رفتاری)کارور و وایت (۱۹۹۴) بوده است. از هر دو گروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد و تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس یک سویه (آنکوا) انجام شد. یافته ها نشان داد ۸ هفته تمرینات بدمینتون بر سیستم رفتاری شناختی کودکان دارای اختلال نقص توجه اثر معنا داری دارد. در نتیجه ورزش بدمینتون ممکن است یک روش تمرینی مفید برای کمک به کودکان دارای اختلال نقص توجه در جهت بهبود سیستم رفتاری شناختی آنان باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه ، سیستم رفتاری شناختی ، بدمینتون