نقش هنر محیطی در آموزش مفاهیم محیط زیستی به دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و کارکرد هنر محیطی به عنوان رویکردی میان رشته ای در آموزش مفاهیم محیط زیستی به دانش آموزان دوره ابتدایی است. با توجه به بحرانهای محیط زیستی و ضرورت تربیت نسلی آگاه، مسئول و متعهد به حفظ محیط زیست، بهره گیری از روشهای نوین آموزشی اهمیت دوچندانی یافته است. هنر محیطی با تلفیق خلاقیت هنری و دغدغه های محیط زیستی می تواند بستری مناسب برای درگیرسازی حسی و شناختی دانش آموزان با موضوعات زیست محیطی فراهم آورد. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر اسناد، منابع علمی و مطالعات پیشین است. در این مطالعه مفاهیم کلیدی همچون آموزش محیط زیستی، یادگیری تجربی، مشارکت هنری و هنرهای محیط زیستی مورد تحلیل قرار گرفته و نقش واسطه ای هنر در تسهیل درک و نهادینه سازی رفتارهای سازگار با محیط زیست در بستر آموزش ابتدایی تبیین شد. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که فعالیت های هنری محیط محور نظیر ساخت آثار با مواد بازیافتی، طراحی پروژه های هنری در فضای باز و نقاشی های موضوعی نه تنها موجب ارتقای حساسیت محیط زیستی دانش آموزان می شود بلکه به شکل گیری نگرش ها و ارزش های پایداری در آنان نیز کمک می کند. همچنین مشارکت فعال دانش آموزان در فرایندهای خلاقانه، درک مفاهیم پیچیده ای چون آلودگی، چرخه های طبیعی و تنوع زیستی را تسهیل می نماید. در نتیجه تحقیق بر ضرورت گنجاندن رویکرد هنر محیطی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی و توانمندسازی معلمان برای بهره گیری موثر از آن تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هنر محیطی ، آموزش محیط زیستی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری تجربی