بررسی تاثیر روش مطالعه PQSRT بر درک مطلب دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان شازند

هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی روش مطالعه PQRST بر بهبود درک مطلب دانش آموزان دوره دوم متوسطه بود. روش: برای این منظور از روش مطالعه شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه مورد نظر عبارت است از کلیه دانش آموزان دوره دو متوسطه شهرستان شازند بود که به صورت هدفمند انتخاب شده و سپس از این جامعه ۲۲ نفر به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و گواه گمارده شدند پس از انجام پیش آزمون در دو گروه گروه کنترل طی یک جلسه ۱۰۰ دقیقه ای تحت آموزش روش parst قرار گرفت و طی این مدت گروه گواه در اتاقی دیگر بودند. سپس هر دو گروه، در پس آزمون شرکت کرده و مورد اندازه گیری قرار گرفتند برای اندازه گیری دادهها از متن و آزمون یکسان محقق ساخت استفاده شده است. داده ها پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس، آزمونt و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها یافتههای پژوهش نشان داد که در گروه کنترل کاهش معناداری در تعداد غلطهای دانش آموزان بعد از آموزش روش مطالعه parst مشاهده شد ۰,۰۰۱>p,۴,۹۸=(۱۰)، در حالی که در گروه گواه ( ۱,۰,۸۷۵ ۰ (۱۰) تغییر معنا داری مشاهده نشده است. نتیجه: روش مطالعه pardt بر بالابرد درک مطلب دانش آموزان اثربخش است.

کلیدواژه ها:

روش PQRST ، درک مطلب دانش آموزان دوره دوم متوسطه ، شهرستان شازند