تاثیر هوشمند سازی مدارس بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع دبستان استان سیستان و بلوچستان

هدف پژوهش پیش رو بررسی تاثیر هوشمند سازی مدارس بر میزان یادگیری دانش آموزان مقطع دبستان استان سیستان و بلوچستان می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. همچنین هدف پژوهش از نوع کاربردی دسته بندی می گردد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان دلگان از استان سیستان و بلوچستان می باشد که بر اساس فرمول جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۸۴ نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. همچنین این تعداد به کمک روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس انتخاب گردید. به منظور گردآوری اطلاعات از دو پرسشنامه استاندارد هوشمند سازی مدارس و پرسشنامه یادگیری فردی لورن (۱۹۹۷) استفاده شد. میزان ضریب پایایی پرسشنامه ها بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۸۱۰ و ۰.۷۵۵ محاسبه شد. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که هوشمندسازی مدارس بر یادگیری بهتر دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دلگان تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، یادگیری ، مقطع ابتدایی ، استان سیستان و بلوچستان