بررسی رابطه برنامه درسی شهروندی جهانی با آموزش زبان انگلیسی

علوم تربیتی با ماهیت میان رشتهای خود از طریق برنامههای درسی نقشی اساسی در آموزش شهروندی را به عهده دارد و آموزش زبان خارجه به عنوان یک مفهوم چند بعدی رابطه ای تنگاتنگ با آموزش و تربیت شهروندی در دانش آموزان دارد که خود مستلزم آموزشهای ویژه ای تحت عنوان آموزشهای شهروندی جهانی است. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه برنامه درسی شهروندی جهانی با آموزش زبان انگلیسی بوده است به همین منظور، نخست به تحلیل مفهوم جهانی شدن مفهوم شهروندی و آموزش زبان خارجه پرداخته و سپس به تبیین نقش آموزش شهروندی در دستیابی به رابطه بین آموزش زبان خارجه و دانش آموزان اقدام نموده است. پژوهش از نوع مروری تحلیلی و روش جمع آوری دادهها کتابخانه ای بود در تحلیل اطلاعات از رویکرد توصیفی تفسیری استفاده شد. یافتهها حاکی از آن بود که دستیابی به شهروندی جهانی دانش آموزان مستلزم آموزشهای ویژه ای به آنها تحت عنوان تربیت شهروندی جهانی برای تعامل در جامعه و آموزش زبان انگلیسی از طریق برنامههای درسی امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، جهانی شدن ، شهروندی جهانی ، برنامه درسی