مروری براثرات کاربرد هوش مصنوعی در طراحی محتوای آموزشی برای کودکان با نیاز ویژه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 21

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MCCONF07_094

تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین و پیشرفته، تاثیرات گسترده و عمیقی در زمینه های مختلف از جمله آموزش گذاشته است. این فناوری به ویژه در طراحی محتوای آموزشی برای کودکان با نیازهای ویژه نقش مهمی ایفا کرده است. با استفاده از هوش مصنوعی، فرآیند یادگیری می تواند به طور چشمگیری بهبود یابد. این فناوری قابلیت شخصی سازی محتوای آموزشی را فراهم می آورد، به گونه ای که آموزش به هر کودک متناسب با نیازها و سرعت یادگیری او تنظیم می شود. علاوه بر این، ابزارهای نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند تجربه یادگیری را جذاب تر و موثرتر کنند. در این مقاله، به بررسی تاثیرات هوش مصنوعی در آموزش کودکان با نیازهای ویژه پرداخته می شود و کاربردهای مختلف این فناوری در طراحی و ارائه محتوای آموزشی مورد بحث قرار می گیرد. همچنین، چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس و موسسات آموزشی تحلیل خواهد شد. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از این فناوری در زمینه آموزش کودکان با نیازهای ویژه ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، محتوای آموزشی ، کودکان با نیاز ویژه

نویسندگان

لیلا انصاری اردلی

آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، مشهد

مریم زاده رحیم

آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، مشهد

سعیده جانکی فرشه

آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، کاشمر

فاطمه سپاهی

آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، مشهد

مریم زبردست

آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، مشهد