بررسی تاثیر روش تدریس ایفای نقش بر بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس ایفای نقش بر بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع مروری بود و جمع آوری اطلاعات از کتب و مقاله های پژوهشی مرتبط با موضوع استفاده شد. این مقاله به معرفی روش تدریس ایفای نقش می پردازد و همچنین مهارت های اجتماعی و ارتباطی مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج پژوهش های پیشین حاکی از آن است استفاده از روش آموزش ایفای نقش بر مهارت های اجتماعی و ارتباطی از جمله حرمت خود، سازش یافتگی، مسئولیت پذیری، اشتیاق به ارتباط و... تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، ایفای نقش ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان