بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیریدانش آموزان دوره ابتدایی

در دنیای معاصر که آموزش به سرعت تحت تاثیر تغییرات فناورانه و روانشناختی قرار گرفته، استفاده از روشهای خلاقانه مانند بازیهای آموزشی در فرآیند تدریس، اهمیت روزافزونی یافته است. بازی، به عنوان فعالیتی لذتبخش و هدفمند، میتواند نقشی اساسی در تقویت مهارتهای شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان ایفا کند. مدارس ابتدایی به دلیل ویژگیهای رشدی دانش آموزان، بستر مناسبی برای بهرهگیری از این ابزار یادگیری فعال هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی، به روش کتابخانهای و از طریق تحلیل محتوای مطالعات و مقالات علمی منتشرشده طی پنج سال اخیر انجام شده است. منابع گردآوریشده از پایگاههای داده علمی معتبر استخراج و بر اساس میزان همسویی با اهداف پژوهش بررسی و تحلیل شدهاند. نتایج نشان میدهد که بازیهای آموزشی موجب افزایش انگیزش تحصیلی، تقویت تمرکز، بهبود درک مفاهیم و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری میشوند. همچنین، استفاده از بازیهای متناسب با محتوای درسی و نیازهای شناختی–هیجانی دانش آموزان میتواند سطح اضطراب را کاهش داده و اعتمادبهنفس و تعامل اجتماعی آنان را تقویت کند. از سوی دیگر، آموزش معلمان در زمینه طراحی و اجرای بازیهای آموزشی از جمله عوامل کلیدی موفقیت این روش به شمار میآید. در مجموع، یافته ها بر ضرورت گنجاندن بازیهای آموزشی در برنامه های درسی مدارس ابتدایی تاکید دارند و پیشنهاد میشود که معلمان و مسئولان آموزشی با دیدی علمی و برنامه ریزیشده به این مقوله بنگرند تا زمینهساز یادگیری پایدار و عمیق در کودکان فراهم شود.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی ، روشهای تدریس