اثربخشی مداخله تغیر ذهنیت دوئیک بر اهمالکاری دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله تغیر ذهنیت دوئیک بر اهمالکاری دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر انجام شده است. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. بدین منظور از بین جامعه آماری این پژوهش که کلیه دانشجویان دختر دانشگاه آزاد خمینی شهر بر اساس معیارهای ورود و خروج از پژوهش، تعداد ۳ نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر عبارت بودند از پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و رائبلوم (۱۴۸۹). پس از اجرای پیش آزمون، شرکت کنندگان در گروه آزمایش طی ۸ جلسه به صورت گروهی تحت آموزش قرار گرفتند. بعد از اعمال متغیر مستقل بر گروه آزمایش، هر دو گروه مجددا به وسیله آزمون ها مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج به وسیله نرم افزار spss و روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد که مداخله تغیر ذهنیت دوئیک بر اهمالکاری دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر در گروه آزمایش در مرحله پس آزمون تاثیرگذار بوده است و تغییرات گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل از نظر آماری معنادار هستند (P < ۰.۰۵). همچنین درمان بر کاهش مولفه ای اهمال کاری تحصیلی و ابعاد آماده شدن برای امتحانات، آماده شدن برای تکالیف و آماده شدن برای مقاله های پایان ترم در دانشجویان دختر اثربخش بوده و بر کاهش ابعاد احساس و عاطفه در مورد تعلل ورزی و تمایل برای تغییر عادت تعلل ورزی اثربخشی معنی داری نشان نداده است (P > ۰.۰۵).

کلیدواژه ها:

ذهنیت دوئیک ، اهمالکاری ، دانشجویان دختر