نقد و بررسی سرفصل درس ریاضی در شیمی با تاکید بر ضعف جایگاه سواد آماری در برنامه درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان

سرفصل درسی به عنوان راهنما و تعیین کننده خط مشی هر درس، در کنار راهبردها، فنون و روش های تدریس، نقش بسیار مهمی در رسیدن به اهداف و شایستگی های هر درس ایفا می کند. درس ریاضی در شیمی در برنامه درسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان تعریف شده است که فلسفه وجودی و سرفصل های ارائه شده برای آن جای تامل دارد. پژوهش حاضر با انتقاد از سرفصل درس ریاضی در شیمی و تاکید بر نارسایی آن در تقویت سواد آماری دانشجو معلمان رشته آموزش شیمی برای دست یافتن به اهداف این رشته، بر این باور است که با برخی تغییرات مباحث سرفصل موجود و تاکید بر سطح بالای یادگیری، می توان هم توانمندی فراگیران را افزایش داد و هم خلاقیت محاسبات آماری را به طور کلی در آن ها بالا برد. جامعه آماری پژوهش حاضر برنامه درسی رشته کارشناسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان مصوبه شماره ۸۶۹ مورخه ۲۸/۰۹/۱۳۹۴ می باشد. این پژوهش به روش انتقادی-تحلیلی به طور خاص به بررسی و نقد سرفصل یکی از دروس رشته کارشناسی آموزش شیمی دانشگاه فرهنگیان تحت عنوان "ریاضی در شیمی" با تاکید بر ضعف جایگاه سواد آماری در برنامه درسی این رشته می پردازد. این مقاله تلاش می کند با نقد و بررسی سرفصل این درس و بیان نقاط ضعف و قوت آن، پیشنهاد های تازه ای مطرح کند و امیدوار است بتواند اهداف، رئوس مطالب و به تبع آن منابع دقیق تری را برای آن ارائه کند.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، سرفصل درسی ، برنامه درسی ، ریاضی در شیمی ، آمار ، دانشگاه فرهنگیان