شناخت ابعاد و مولفه های مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس متوسطه مشهدبا استفاده از تکنیک دلفی

مقدمه و هدف: هدف از پژوهش شناخت ابعاد و مولفه های مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس مشهد بود. مواد و روش ها: پژوهش از لحاظ هدف توسعه ای-کاربردی و از نظر روش توصیفی-پیمایشی است که به صورت میدانی و با استفاده از روش دلفی در سه مرحله انجام شد. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بر پایه مبانی نظری و پیشینه تحقیق بود که روایی صوری و محتوایی آن به تایید متخصصان و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ تایید شد. نمونه تحقیق شامل ۲۴ نفر از خبرگان و صاحب نظران دانش مدیریت و مدیران با تجربه دبیرستان های نواحی هفت گانه مشهد بود. یافته ها: نتایج نشان داد مسئولیت پذیری اجتماعی دارای ۴ بعد می باشد که عبارتند از: بعد اجتماعی با ۸ مولفه شامل: احترام به باورها، صمیمی و پاسخگو، مشارکت اجتماعی رسمی، سود اجتماعی، توانایی اجتماعی، کاهش هزینه های اجتماعی، تعامل با جامعه، عدالت اجتماعی. بعد اخلاقی با ۴ مولفه شامل: اخلاق اجتماعی، کار درست، کار عادلانه، اخلاق حرفه ای. بعدفرهنگی با ۵ مولفه شامل: فضا سازی فرهنگی، الگوی علمی، توجه به اعتقادات و باورها، رضایت. بعد زیست محیطی با ۵ مولفه شامل: مراقبت، پیشگیری، توسعه پایدار، جلوگیری از تخریب گونه های گیاهی و حیوانی و توجه به نسل های آینده. ابعاد و مولفه ها مسئولیت پذیری اجتماعی سازمانی مدیران مدارس متوسطه مشهد بودند که طبق نظر متخصصان بعد زیست محیطی و اجتماعی از اهمیت بیشتری برخوردار بودند که توجه به آن ها برای ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی ضروری است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، روش دلفی