بررسی وضعیت سبک تفکر و مولفه های آن در معلمان تربیت بدنی شهر اهواز

سبک تفکر فهم و آگاهی را در بین معلمان تسهیل کرده و به بهبود خودکارآمدی و تصمیم گیری این قشر حساس کشور به عنوان آینده سازان مملکت کمک می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی سبک تفکر معلمان تربیت بدنی شهرستان اهواز انجام شد. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی بوده است که به شیوه میدانی به مرحله اجرا درآمده است. جامعه آماری ما ۲۱۰ نفر ده که از این بین حجم نمونه ها با استفاده از جدول مورگان ۱۳۲ نفر از معلمان تربیت بدنی و با شیوه تصادفی انتخاب شده است. جهت گردآوری داده ها در تحقیق حاضر از پرسشنامه سبک های تفکر استرنبرگ - واگنر استفاده شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ برابر ۰/۹۲۳ و مورد تایید قرار گرفت و پس از سنجش روایی و پایایی آن، در اختیار جامعه آماری قرار گرفت برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنوف و One Sample t-Tset استفاده شد و نتایج در سطح (۰/۰۵>p) تحلیل شد. نتایج حاصل بیانگر این بود که وضعیت سبک تفکر در بین معلمان تربیت بدنی در سطح مطلوبی بوده و از نظر آماری معنی دار است و در بررسی زیر مولفه های سبک قانون گذار، سبک قضاوت گر و سبک اجرایی سطحی معنی دار و مطلوب مشاهده شد

کلیدواژه ها:

سبک ، تفکر ، مولفه های سبک تفکر ، معلمان تربیت بدنی