کاربرد فناوری تصویری سه بعدی در آموزش ابتدایی: تحلیلی بر نقش عینک های سه بعدی در ارتقاء یادگیری تعاملی و مفهومی

در عصر تحول دیجیتال، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی به ویژه در مقاطع پایه، اهمیت فزاینده ای یافته است. یکی از ابزارهای نوظهور در این زمینه، عینک های سه بعدی هستند که با ایجاد تجربه ای تعاملی، غوطه ور و واقعی برای دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از عینک های سه بعدی در آموزش ابتدایی تدوین شده و بر اساس تحلیل مطالعات اخیر، کاربردهای این فناوری در دروس علوم، ریاضی، جغرافیا و هنر را مورد ارزیابی قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری فناوری سه بعدی در کلاس درس موجب افزایش درک مفاهیم انتزاعی، ارتقاء انگیزه یادگیری، تقویت حافظه بلندمدت و بهبود مشارکت فعال دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی مانند هزینه های اجرایی، نیاز به آموزش معلمان و برخی ملاحظات بهداشتی نیز مطرح است. در پایان، راهکارهایی عملی برای پیاده سازی موثر این فناوری در مدارس ابتدایی پیشنهاد شده است

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، عینک سه بعدی ، یادگیری تعاملی ، واقع گرایی مجازی