بررسی نقش اضطراب امتحان و خودانگیختگی بر انگیزش اقتصادی در مسیر تحصیلی دانشجویان

هدف این مقاله بررسی نقش اضطراب امتحان و خودانگیختگی در شکل گیری انگیزش اقتصادی دانشجویان در مسیر تحصیلی آنهاست. با توجه به اهمیت عوامل روانشناختی و انگیزشی در عملکرد دانشجویان، این مطالعه با استفاده از یک رویکرد توصیفی-همبستگی، داده های مربوط به ۲۰۰ دانشجوی دانشگاهی را جمع آوری کرده است. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه های استاندارد اضطراب امتحان (TES)، خودانگیختگی (SRSS) و انگیزش اقتصادی بوده است. یافته های مطالعه نشان می دهند که بین اضطراب امتحان و انگیزه اقتصادی رابطه منفی معناداری وجود دارد؛ یعنی هرچه سطح اضطراب امتحان بالاتر می رود، انگیزه اقتصادی دانشجویان کاهش می یابد. در مقابل، خودانگیختگی دارای رابطه مثبت و معناداری با انگیزه اقتصادی است. همچنین نتایج نشان داد که خودانگیختگی نقش میانجی مهمی در تعدیل تاثیر اضطراب امتحان بر انگیزه اقتصادی ایفا می کند. این یافته ها اهمیت توجه به عوامل روانشناختی در طراحی برنامه های افزایش انگیزه و عملکرد تحصیلی دانشجویان را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، انگیزه ، امتحان