نقش هوش هیجانی معلم در مدیریت بحران های رفتاری دانش آموزان

در نظام آموزشی امروزی، نقش معلمان تنها به تدریس محدود نمی شود، بلکه مدیریت کلاس و رفتارهای دانش آموزان نیز بخش مهمی از وظایف آن ها را تشکیل می دهد. یکی از مولفه های موثر در این زمینه، هوش هیجانی معلمان است که می تواند در مدیریت بهتر بحران های رفتاری موثر واقع شود. این مقاله با استفاده از روش تحقیق کتابخانه ای به بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و مدیریت بحران های رفتاری دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلمانی با سطح بالای هوش هیجانی، توانایی بیشتری در شناخت احساسات خود و دیگران داشته و می توانند محیطی آرام، ایمن و حمایت گر فراهم آورند که در آن، بحران های رفتاری کاهش یافته یا بهتر مدیریت می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلم ، بحران رفتاری ، مدیریت کلاس ، آموزش