تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر افزایش توجه و تمرکز در دانش آموزان

بازی های آموزشی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای یاددهی–یادگیری در سال های اخیر، به ویژه در آموزش ابتدایی، مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته اند. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی بر افزایش توجه و تمرکز در دانش آموزان مقطع ابتدایی است. تمرکز و توجه از عناصر کلیدی در فرآیند یادگیری اند که ضعف در آن ها می تواند منجر به افت تحصیلی و مشکلات رفتاری شود. پژوهش حاضر به روش توصیفی–کیفی و با بهره گیری از تحلیل محتوای منابع علمی واقعی انجام شده است. داده ها از طریق بررسی منابع معتبر داخلی (فقط از میان فایل های ارسالی کاربر) و منابع خارجی علمی گردآوری شده و به شیوه استقرایی تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهند که بهره گیری از بازی های آموزشی ساختارمند، از جمله بازی های زبانی، ریاضی، حرکتی و مشارکتی، به صورت معناداری باعث ارتقای توانایی تمرکز و پایداری توجه در دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده هدفمند از این بازی ها می تواند کاهش حواس پرتی، بهبود خودتنظیمی، و افزایش انگیزش تحصیلی را در پی داشته باشد. نتایج پژوهش نشان می دهند که طراحی برنامه های درسی با رویکرد بازی محور، به ویژه در پایه های اول تا سوم ابتدایی، می تواند به عنوان راهکاری موثر در پیشگیری از اختلالات توجه و افزایش کیفیت فرآیند آموزش مورد توجه قرار گیرد. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا با بهره گیری از بازی های هدفمند، محیط های یادگیری اثربخش تری برای کودکان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، توجه ، تمرکز ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال آموزش در دوران ابتدایی ، زیربنای رشد شناختی ، عاطفی و رفتاری کودکان