تاثیر مهارت های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان دوره ابتدایی

بازی یکی از موثرترین ابزارهای یادگیری در دوره ابتدایی است و نقش مهمی در جذب توجه، افزایش مشارکت، و تقویت درک مفاهیم دارد. به ویژه در درس ریاضی که بسیاری از مفاهیم آن برای دانش آموزان ابتدایی انتزاعی و دشوار است، استفاده از بازی های آموزشی می تواند یادگیری را عمیق تر و پایدارتر کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی تدوین شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی است و با مطالعه تجربیات معلمان، مشاهده کلاس های درسی، و بررسی نتایج پژوهش های پیشین، تلاش شده تاثیر مثبت بازی در فرایند یاددهی ریاضی مورد تحلیل قرار گیرد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از بازی های هدفمند در آموزش مفاهیم پایه ریاضی موجب افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت همکاری گروهی و درک بهتر مفاهیم عددی و هندسی در دانش آموزان می شود. بر این اساس، به معلمان ابتدایی پیشنهاد می شود از بازی های آموزشی به عنوان روشی مکمل در کنار شیوه های سنتی استفاده کنند تا یادگیری ریاضی برای دانش آموزان اثربخش تر و لذت بخش تر گردد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری ریاضی ، آموزش ابتدایی ، روش تدریس فعال ، انگیزه تحصیلی