کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و چالش های آن برای معلمان ایرانی

در سال های اخیر، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار تحول آفرین در حوزه آموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این فناوری قادر است با تحلیل داده های آموزشی و شناخت نیازهای فردی دانش آموزان، فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و کیفیت آموزش را بهبود بخشد. در ایران، با توجه به تنوع فرهنگی و اقتصادی، شخصی سازی آموزش می تواند به بهینه سازی یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کند. با این حال، پیاده سازی هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایران با چالش هایی روبرو است. یکی از چالش های اصلی، کمبود زیرساخت های فناوری و دسترسی محدود به اینترنت در برخی مناطق است که می تواند مانع از استفاده موثر از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی گردد. همچنین، بسیاری از معلمان ایرانی با مفاهیم و تکنیک های هوش مصنوعی آشنا نیستند و این موضوع نیاز به آموزش و توانمندسازی آنان را ضروری می سازد. علاوه بر این، نگرانی هایی در مورد حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان و تبعات اخلاقی ناشی از استفاده از هوش مصنوعی وجود دارد. این مسائل می تواند اعتماد معلمان و والدین را تحت تاثیر قرار دهد و در نهایت بر پذیرش این فناوری تاثیر بگذارد. در این مقاله، به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و چالش های مرتبط با آن برای معلمان ایرانی پرداخته می شود. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی راهکارهای موثر جهت غلبه بر موانع و بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، چالش های آموزشی ، معلمان ایرانی ، فناوری آموزشی ، یادگیری فردی