بررسی مطالعات حوزه بازی وارسازی و یادگیری تعاملی (مشارکتی) در موفقیت تحصیلی دانش آموزان (مرور نظام مند)

ین مقاله با بررسی نظام مند پژوهش های انجام شده در زمینه بازی وارسازی و یادگیری تعاملی، به تحلیل تاثیرات این دو رویکرد بر فرآیند یادگیری با روش کیفی – توصیفی و مطالعه کتابخانه ای و به صورت مرور سیستماتیک پرداخته است. بازی وارسازی و یادگیری تعاملی به عنوان دو رویکرد نوین در حوزه آموزش، نقش بسزایی در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. بازی وارسازی با بهره گیری از اصول طراحی بازی، محیط یادگیری را جذاب تر کرده و یادگیرندگان را به تعامل بیشتر با محتوا ترغیب می کند. از سوی دیگر، یادگیری تعاملی بر ایجاد فرصت های مشارکتی و تعامل مستمر میان دانش آموزان، معلمان و محتوا تمرکز دارد و موجب تقویت مهارت های شناختی و حل مسئله می شود. در مجموع، یافته های مقاله نشان می دهد که تلفیق بازی وارسازی و یادگیری تعاملی می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای تحول در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد و با ایجاد تجربه های یادگیری لذت بخش و معنادار، موجب ارتقای سطح یادگیری و درک دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، یادگیری تعاملی ، موفقیت تحصیلی ، مرور نظام مند ، انگیزه یادگیری