بررسی اثربخشی راهبرد فراشناخت بر عزت نفس و نظم جویی شناختی مثبت و منفی دانش آموزان دوره ابتدایی

عزت نفس به عنوان یکی از شاخص های مهم سلامت روانی، نقش بسزایی در رشد و بالندگی فردی به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی ایفا می کند. دانش آموزان دوره ابتدایی که در این مرحله حساس از رشد روانی و شناختی قرار دارند، با کسب عزت نفس مناسب، می توانند در راستای بهبود عملکرد تحصیلی، ارتباطات اجتماعی و سازگاری های رفتاری قدم های موثری بردارند. در کنار عزت نفس، فهم و مدیریت شناخت ها و افکار خود، یعنی توانایی به کارگیری راهبردهای شناختی و فراشناختی نیز به عنوان مهارتی کلیدی شناخته می شود که در تقویت سلامت روان و ارتقاء توانمندی های شناختی دانش آموزان موثر است. نظم جویی شناختی، به ویژه در دو بعد مثبت و منفی، یکی از مولفه هایی است که بر کیفیت و اثربخشی فرایندهای شناختی و هیجانی فرد تاثیرگذار بوده و به نوعی نمایانگر نحوه کنترل و تنظیم افکار و هیجان ها در مواجهه با موقعیت های مختلف است. اجتماعی کردن صحیح کودکان و آموزش مهارتهای لازم به آنان، همواره یکی از اهداف عالی نظام تعلیم و تربیت به شمار می آید، زیرا رشد و اعتلای اجتماعی در سایه اجتماعی شدن به دست می آید و موجب سازگاری و ایجاد ارتباط سالم و صحیح کودکان و نوجوانان با اطرافیان می شود و از این رهگذر آنان خواهند توانست توانایی های بالقوه خود را شکوفا کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، عزت نفس ، جامعه ، سلامت ، ابتدایی