نقش آموزش فلسفه برای کودک در بهبود اختلال اضطراب جدایی کودک

اختلال اضطراب جدایی یکی از شایع ترین اختلالات اضطرابی دوران کودکی است که به طور قابل توجهی بر رشد اجتماعی و عملکرد اجتماعی کودکان تاثیر می گذارد. این اختلال با علائمی چون ترس شدید از جدایی، کاهش تعاملات اجتماعی، و تمایل به انزوا همراه است. پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی دو رویکرد درمانی، شامل *فلسفه برای کودکان* (فبک) و بازی درمانی شناختی-رفتاری، در بهبود عملکرد اجتماعی کودکان مبتلا به این اختلال می پردازد. نتایج نشان می دهد که هر دو روش تاثیر مثبتی بر تقویت تعاملات اجتماعی کودکان دارند؛ بااین حال، برنامه فبک به دلیل تاکید بر تفکر انتقادی، پرسشگری، و توانمندسازی شناختی، تاثیر بیشتری در بهبود مهارت های اجتماعی این کودکان دارد. این یافته ها نشان می دهد که تلفیق رویکردهای آموزشی و درمانی می تواند نقش موثری در کاهش علائم اضطراب جدایی و تقویت رشد اجتماعی کودکان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، فبک ، اختلال ، بازی درمانی ، اضطراب جدایی