تاثیر اسباب بازی های سخنگو بر یادگیری واژگان و فن خودگویی در کودکان پیش دبستانی: مطالعه موردی در کودکان بی سرپرست اداره بهزیستی شهرستان قوچان

تحقیق حاضر به منظور بررسی اثربخشی مداخله اسباب بازی های سخنگو بر یادگیری واژگان و فن خودگویی در کودکان بی سرپرست پیش دبستانی انجام شد. برای این منظور نمونه پژوهش ۴۰ نفر کودکان پیش دبستانی به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به شکل تصادفی تقسیم شدند. و مداخلات در ۸ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای آموزش اسباب بازی های سخنگو، طی دو ماه در گروه آزمایش اجرا شد، اما برای اعضای گروه کنترل مداخله خاصی ارائه نشد. اطلاعات حاصل از پرسشنامه های یادگیری واژگان و فن خودگویی در کودکان برای هر دو گروه پس از آزمون و پیش آزمون تکمیل و دستاوردها با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج به دست آمده بیانگر معنادار بودن آزمون های آماری بودو نشان داد که آموزش مداخله اسباب بازی های سخنگو باعث بهبود یادگیری واژگان و فن خودگویی در کودکان پیش دبستانی می گردد.

کلیدواژه ها:

اسباب بازی های سخنگو ، یادگیری واژگان ، فن خودگویی ، کودکان پیش دبستان