بررسی و مقایسه عناصر برنامه درسی در کشور ایران و سنگاپور

این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه عناصر برنامه درسی در دو کشور ایران و سنگاپور در بهار ۴۰۴۱ انجام شده است. این پژوهش حاضر سه جنبه ی اصلی نظام اموزشی شامل محتوای آموزشی، روش های تدریس و شیوه های ارزشیابی را در این دو کشور مورد مطالعه قرار داده است. نتایج پژوهش نشان میدهد که محتوای آموزشی در ایران بیش تر بر مفاهیم نظری و حفظیات تاکید دارد در حالی که در فرانسه، آموزش مهارت های عملی و تفکر انتقادی و حل مساله اهمیت بیشتری دارد. همچنین، روش های تدریس در ایران عمدتا معلم محور و مبتنی بر سخنرانی است در حالی که در سنگاپور، روش های فعال و دانش آموز محور مانند بحث گروهی و پروژه محوری و مشارکت تعاملی در یادگیری رواج بیشتری دارد. ارزشیابی آموزشی نیز در ایران بیشترمبتنی بر امتحانات کتبی و نمره دهی سنتی است در حالی که در سنگاپور، روش های متنوع تری مانند ارزیابی مستمر، پروژه های عملی و ازمون های مهارتی مورد استفاده قرار می گیرد. این یافته ها بیانگر تفاوت های بنیادی در نظام های آموزشی این دو کشور بوده و می تواند مبنایی برای بهبود و اصلاح روش های تدریس و ارزشیابی در ایران باشد. استفاده از شیوه های نوین یادگیری و ارزشیابی می تواند به توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان ایرانی کمک کند.

کلیدواژه ها:

محتوا ، تدریس ، ارزشیابی ، مقایسه