تحولات آموزش ابتدایی و صلاحیت های حرفه ای معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی انجام شد. تجزیه و تحلیل نتایج نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب صلاحیت های معلمان تفاوت وجود دارد وضع موجود صلاحیت های معلمان آموزش ابتدایی نشان می دهد که در بعد شخصیتی و اخلاقی در وضعیت بالاتر از متوسط قرار دارند. ولی در بعد آموزشی، رفتاری، شناختی و مدیریتی در سطح متوسط و در مولفه های فناوری، توسعه حرفه ای، فکری و تدریس از وضعیت ضعیفی برخوردارند. پیشرفت هر جامعه در گرو توان آموزشی آن جامعه است و کارایی هر نظام آموزشی را با سنجش میزان دستیابی دانش آموختگان آن نظام به هدف های آموزشی می توان برآورد نمود. سازمانی می تواند انتظار سازندگی و بهره وری داشته باشد که جهت آموزش و تربیت کارکنان خود به خصوص مهارت آنان سرمایه گذاری کرده باشد. هرگاه افرادی بخواهند در کار خود همچون عنصری حرفه ای مطرح شوند، باید شرایط و ملزومات آن را هم داشته باشند. اصول حرفه ای شدن در هر کاری قواعد خاص خود را دارد. اغلب ادارات و موسسات در این برهه به دنبال راهکارهایی هستند که چگونه کارکنان خود را برای کارایی و بهره وری بیشتر آماده سازند و احساس آنها را نسبت به خشنودی، دلبستگی و تعهد کار افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، صلاحیت های حرفه ای ، معلم