تاثیر انرژی معلم بر سطح مشارکت دانش آموزان در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر انرژی معلم بر سطح مشارکت دانش آموزان در کلاس درس بیان شده است. این پژوهش از نظر نوع هدف، کاربردی و به لحاظ روش اجرا از نوع مروری و از گونه توصیفی-تحلیلی بوده و با ابزار فیش برداری به تفسیر داده ها پرداخته است. روش گردآوری کلیه کتب، مدارک، اسناد، پایگاه ها، مقالات و پژوهش های موجود مورد مطالعه قرار گرفته و از آن فیش برداری شده است. نتیجه پژوهش بیانگر آن است که ادغام روش های تعاملی و جذاب در مدیریت کلاس درس برای ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان، تحریک فعالیت های ذهنی و حفظ توجه در طول فرآیند یادگیری ضروری است. با استفاده از انواع روش های تعاملی و تکنیک های جذاب، مربیان می توانند یک محیط یادگیری پویا و فراگیر ایجاد کنند که اولویت های یادگیری متنوع را برآورده می کند و مشارکت معنادار دانش آموز را در سفر یادگیری خود تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

انرژی معلم ، معلم ، مشارکت ، دانش آموزان ، کلاس درس