مقایسه مسیر ترقی شغلی کارشناسان ارشد تربیت بدنی در سازمان های آموزش و پرورش، تربیت بدنی و آموزش عالی

هدف از انجام این تحقیق مقایسه لنگرگاه های مسیر ترقی شغلی کراشناسان ارشد تربیت بدنی در سازمان های آموزش و پروش، تربیت بدنی و آموزش عالی بوده است. جهت انجام این کار هشت لنگرگاه مسیر ترقی شغلی که عبارتند از شایستگی فنیف خدمت، استقلال کاریف هویت، تنوع، صلاحیت مدیریتی، امنیت و خلاقیت در سازمان های فوق مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق از نوع توصیفی و علمی - مقایسه از و از نظر هدف کاربردی می باشد جامعه آماری تحقیق را کلیه کارشناسان ارشد تربیت بدنی شاغل در سازمان های آموزش و پرورش، تربیت بدنی و آموزش عالی تشکیل می دهند و محقق به صورت خوشه ای و قرعه کشی استانهای تهران، اصفهان، گیلان و استان محل خدمت خود یعنی لرستان را انتخاب نموده با بهره گیری از جدول تعیین حجم نمونه کوهن، مورگان و کوتسی ای تعداد 144 نفر را جهت انجام تحقیق رگزیده است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه ای استاندارد تی. جی. لانگ (1982) که شامل 44 سوال در رابطه با هشت لنگرگاه ترقی شغلی بوده است. روایی این پرسش نامه در مطالعات محققان مختلف مانند کشته گر (1379) و زارع (1386) مورد تایید قرار گرفته است. همچنین با توزیع تعدادی پرسشنامه بین جامعه آماری توزیع شد و با بهره گیری از آزمون آلفای کرونباخ پیایی پرسش نامه 0/80 گزارش شد. جهت جمع آوری اطلاعات ابتدا با مسئولین زیر ربط هماهنگی لازم به عمل آمد و سپس اقدام به توزیع پرسشنامه ها و جمع آوری آنها گردید. پس از جمع آوری اطلاعات ابتدا از آمار توصیفی مانند میانگین انحراف استاندارد و ..... هت خلاصه کردن و دسته بدی اطلاعات استفاده شد و پس از تجزیه و تحلیل آماری از آزمون کروسکال والیس جهت مقایسه گروه ها و از آزمون فرید من جهت تعیین سهم هر عامل از عوامل هشت گانه استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که کارشناسان ارشد تربیت بدنی سازمان های آموزش و پرورش تربیت بدنی و آموزش عالی جهت ترقی شغلی از سه لنگرگاه خدمت، استقلال کاری و شایستگی بیشتری استفاده را می کنند این در حالی که لنگرگاه هایی تعیین هویت، امنیت و خلاقیت کم اهمیت ترین لنگرگاه های ترقی شغلی هستند و این افراد کمترین بهره را از این سه لنگرگاه جهت پیشرفت شغلی خود می برند.

کلیدواژه ها:

مسیر ترقی شغلی ، لنگرگاه های ترقی