تدوین الگوی رهبری اسلامی در مدارس

این پژوهش با هدف تدوین الگوی رهبری اسلامی در مدارس بر مبنای آموزه های دین اسلام انجام شد، بر همین اساس، پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی بوده و از نظر اجرا ترکیبی و از نوع طرحهای پژوهش آمیخته اکتشافی است که در دو مرحله پیاپی کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری بخش کیفی جهت شناسایی شاخص ها و مولفه های ابعاد رهبری اسلامی بر مبنای آموزه های دین اسلام شامل اسناد و مدارک کتابخانه ای قرآن کریم، مقالات، کتب سایت های اینترنتی و منابع ارزشمند شیعه در حیطه رهبری اسلامی و پرسش از افراد متخصص و متبحر بود. جامعه آماری بخش کمی شامل کلیه مدیران مدارس شهر تهران بود که ۲۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند جهت اولویت بندی شاخص ها و مولفه ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای بود که بر اساس شاخص ها و مولفه های شناسایی شده در بخش کیفی به دست آمده بود. روایی پرسشنامه بر اساس روایی محتوایی با استفاده از نسبت روایی محتوایی لاوشه مورد تایید ۱۰ نفر از مدیران مدارس شهر تهران قرار گرفت. پایایی سوالات نیز با استفاده از نرخ ناسازگاری محاسبه و تایید شد. در پژوهش حاضر به جهت تحلیل داده های جمعیت شناختی از نرم افزار SPSS و جهت شناسایی عوامل از کدگذاری، بازمحوری و انتخابی و جهت اولویت بندی از تکنیک فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) و نرم افزار expert choice استفاده شد. بر اساس نتایج در مجموع ۲ بعد رهبر) و (رهبری ۵ مولفه ویژگی های اخلاقی ویژگی های اعتقادی ویژگی های اجتماعی ویژگی های فرهنگی و ویژگی های (حرفه ای و ۶۳ شاخص کد) (باز به عنوان مهمترین شاخص مولفه ها و ابعاد رهبری اسلامی در مدارس شناسایی شد. در بین مولفه های اصلی ویژگی های اخلاقی رهبری اسلامی با وزن ۰۲۹۵ رتبه اول ویژگی های حرفه ای رهبری اسلامی با وزن ۰/۲۷۱ رتبه دوم ویژگی های اجتماعی رهبری اسلامی با وزن ۰/۲۵۴ رتبه سوم ویژگی های اعتقادی رهبری اسلامی با وزن ۲۴۱۰ رتبه چهارم ویژگی های فرهنگی رهبری اسلامی با وزن ۰/۲۱۰ رتبه پنجم را کسب کرده اند.

کلیدواژه ها:

رهبر ، رهبری ، اسلامی ، آموزه های دین اسلام ، مدارس