اثربخشی قصه درمانی بر بهبود سازگاری، همدلی و ابراز وجود دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بندر انزلی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی قصه درمانی بر بهبود سازگاری، همدلی و ابراز وجود دانش آموزان مقطع دبستان شهر بندر انزلی انجام شد. این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبستان شهر بندر انزلی در سال تحصیلی ۳۰۴۱-۲۰۴۱ به تعداد حدودی ۴۷۶۱ نفر تشکیل دادند. نمونه پژوهش حاضر ۰۳ نفر از افراد جامعه بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش (۵۱ نفر) و کنترل (۵۱ نفر) به صورت تصادفی جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری کودکان دخانچی (۳۱۷۷)، پرسشنامه همدلی کودکان آیونگ و همکاران (۹۰۰۲) و پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی (۵۷۹۱) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره (مانکووا) و تک متغیره (آنکووا در متن مانکووا) استفاده شد. نتایج نشان داد که تفاوت آماری معنی داری در پس آزمون دو گروه ازمایش و کنترل از نظر میانگین نمرات متغیرهای سازگاری، همدلی و ابراز وجود وجود دارد (۱۰۰/۰(P<؛ به این صورت که قصه درمانی سبب بهبود سازگاری، همدلی و ابراز وجود در دانش آموزان مقطع دبستان شد.

کلیدواژه ها:

قصه درمانی ، سازگاری ، همدلی ، ابراز وجود ، دبستان