بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه بر تاب آوری تحصیلی با نقش تعدیلگر جنسیت

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فرهنگ مدرسه بر تاب آوری تحصیلی با نقش تعدیلگر جنسیت انجام شده است. پژوهش حاضر، از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه اول منطقه ۴ شهر مشهد و تعداد آنها ۸۰۰ نفر بوده است که براساس فرمول کوکران تعداد ۲۶۰ بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های تاب آوری تحصیلی را ساموئلز در سال ۲۰۰۴ و فرهنگ مدرسه گرونرت و ولنتاین ۱۹۹۹ استفاده گردیده است. پایایی و روایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون های پایایی ترکیبی، آلفای کرونباخ، روایی همگرا و روایی واگرا اندازه گیری شده است. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Smart pls ۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که جنسیت تعدیل کننده اثر فرهنگ مدرسه بر تاب آوری تحصیلی است.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، فرهنگ مدرسه ، جنسیت ، دانش آموزان