اثربخشی بازی درمانی گروهی بر تاب آوری، عزت نفس و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مقطع ابتدایی شهرستان باغ ملک در سال ۱۴۰۲

هدف از پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی گروهی بر تاب آوری، عزت نفس و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مقطع ابتدایی شهرستان باغ ملک در سال ۱۴۰۲ بود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دارا ی اختلال یادگیری شهرستان باغ ملک در سال ۱۴۰۲ تشکیل دادندبه منظور نمونه گیری از میان دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به شیوه نمونه گیری خوشه ای ۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه عرکدام ۱۵ نفر به صورت گمارش تصادفی گمارده شدند. گروه آزمایش به تعداد ۱۰ جلسه در جلسات بازی درمانی قرار گرفتند. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تاب آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه اضطراب اسپنس بود. در این پژوهش از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر روش های توصیفی میانگین و انحراف استاندارد، از تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد بازی درمانی گروهی بر تاب آوری، عزت نفس و اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مقطع ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، تاب آوری ، عزت نفس ، اضطراب ، اختلال یادگیری