بررسی رابطه ذهن آگاهی با مدیریت کلاس و کیفیت زندگی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بستک

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ذهن آگاهی با مدیریت کلاس و کیفیت زندگی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بستک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۴۰۴ انجام شد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره ی ابتدایی مدارس دخترانه شهرستان بستک که حدودا ۳۲۰ نفر هستند، می باشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی ساده است. برای تعیین حجم نمونه نیز از فرمول کوکران استفاده شده است که طبق این فرمول تعداد نمونه آماری برابر ۱۷۵ بدست آمده است به منظور گردآوری داده ها، از پرسشنامه های کیفیت زندگی ویر و شربورن (۱۹۹۲)، مدیریت کلاس یزدی و همکاران (۱۳۸۷) و ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) استفاده شده که روایی و پایایی پرسشنامه ها بررسی و تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و بررسی فرضیات تحقیق، از روش های آمار توصیفی نظیر میانگین و انحراف استاندارد و روش های آمار استنباطی نظیر نرمال بودن جامعه و ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون تک متغیره و چند متغیره استفاده گردیده که تمامی این محاسبات با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد که بین ذهن آگاهی و مدیریت کلاس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین بین ذهن آگاهی و کیفیت زندگی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به عبارتی هر چه میزان استفاده معلمان از ذهن آگاهی بیشتر باشد، شیوه های مدیریت کلاس قوی تر می شود و از کیفیت زندگی بهتر نیز برخوردار می شوند که در نهایت منجر به عملکرد بهتر معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، مدیریت کلاس ، کیفیت زندگی