بررسی تاثیر بازی های موبایلی بر تاب آوری عاطفی و اجتماعی در میان دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

بازی های موبایلی به گونه ای غیرقابل انکار به زندگی کودکان به ویژه دانش آموزان مقطع ابتدایی گره خورده است و با توجه به گسترش دسترسی به فناوری، بررسی تاثیر آن ها بر جنبه های روانی مانند تاب آوری عاطفی و اجتماعی اهمیت فزاینده ای یافته است. این موضوع به دلیل نقش بالقوه این نوع بازی ها در شکلدهی به رشد روانی و تعاملات اجتماعی کودکان در محیط های آموزشی به ویژه مدارس قابل توجه است. این مطالعه به دنبال بررسی تاثیر بازی های موبایلی بر تاب آوری عاطفی و اجتماعی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی است و قصد دارد ارتباط بین میزان استفاده از بازی های موبایلی، نوع بازی از قبیل فکری، اکشن، ماجراجویی و مسابقه ای و نوع مشارکت، یعنی انفرادی و یا گروهی را با این دو سازه روان شناختی روشن کند. پژوهش با رویکرد کمی و طرح پرسشنامه ها انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۸۵۲ دانش آموز پسر ۱۰ تا ۱۲ ساله از مدارس دولتی تربت جام بود که از میان آن ها، ۲۵۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های تاب آوری کونور و دی ویدسون (CD-RISC) و وگنلد و یانگ (RS) و فرم خودگزارش دهی رفتار بازی موبایلی جمع آوری و با نرم افزار SPSS از طریق تحلیل های توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که انجام بازی های موبایلی در حد متعادل (۱-۳ ساعت) و بازی های فکری و گروهی، تاب آوری عاطفی و اجتماعی را تقویت می کنند، در حالی که استفاده بیش از حد از نظر زمانی و یا بازی های مسابقه ای، اثرات منفی بر تاب آوری عاطفی و اجتماعی دارند. این پژوهش بر اهمیت تعادل در استفاده از بازی های موبایلی تاکید دارد و کاربردهایی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در جهت تقویت تاب آوری روانی کودکان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های موبایلی ، تابآوری عاطفی ، تاب آوری اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی