رابطه عزت نفس با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه عزت نفس با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی(۱۴۰۴-۰۳) مشغول به تحصیل تشکیل میدادند که یک دبیرستان با نمونه های ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گردآوری اطلاعات پرسشنامه عزت نفس با ضریب پایایی ۰.۸۷ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد بین عزت نفس با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر میتوان نتیجه گرفت با افزایش عزت نفس میتوان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان