بررسی نقش ذهن آگاهی در موفقیت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار

هدف از این پژوهش بررسی نقش ذهن آگاهی در موفقیت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سبزوار بود. روش تحقیق از نوع توصیفی_همبستگی بود. جامعه آماری را کلیه معلمان ابتدایی شهرستان سبزوار به تعداد تقریبی ۱۲۰۰ نفر تشکیل دادند. نمونه آماری براساس جدول مورگان، ۲۹۱ نفر با روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار تحقیق، دو پرسشنامه موفقیت شغلی نبی (۲۰۰۱) و ذهن آگاهی بائر و همکاران (۲۰۰۶) با مقیاس ۵ گزینه ای لیکرت بود. روایی ابزار با استفاده از نظرات ۸ تن از اساتید مربوطه، همچنین پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ (۰.۸۱=α) و روایی همگرا (تحلیل عاملی تاییدی) تایید گردید. تحلیل یافته ها با روش مدل سازی معادلات ساختاری در نرم افزار SPSS۲۶ و نرم افزار Smart Pls۳ انجام شد. نتایج نشان داد که ذهن آگاهی و مولفه های آن با ضریب ۰.۵۴ اثر مثبت و معنی داری بر هر دو بعد موفقیت شغلی دارد. براساس یافته های پژوهش می توان گفت ذهن آگاهی نقش مهمی در ارتقای موفقیت شغلی معلمان ابتدایی ایفا می کند و تقویت مولفه های آن می تواند به بهبود عملکرد شغلی، افزایش رضایت شغلی و ارتقای تعاملات حرفه ای معلمان منجر شود. نتایج این مطالعه می تواند مبنایی برای سیاست گذاری های آگاهانه تر در حوزه منابع انسانی آموزشوپرورش باشد.

کلیدواژه ها:

آموزشوپرورش ، ذهنآگاهی ، شهرستان سبزوار ، معلمان ابتدایی ، موفقیت شغلی