نقش مراحل ارزشیابی آموزشی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش تعیین کننده ای در شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش مراحل مختلف ارزشیابی آموزشی (از جمله ارزشیابی آغازین، تکوینی و پایانی) در ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفته است. در این مطالعه تلاش شده تا با تحلیل کارکرد هر یک از مراحل ارزشیابی و تبیین تاثیر آن ها بر انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، چارچوبی کارآمد برای به کارگیری موثر ارزشیابی در محیط های آموزشی ارائه گردد. یافته ها حاکی از آن است که بهره گیری از ارزشیابی های مستمر و هدفمند می تواند منجر به بهبود خودآگاهی تحصیلی، افزایش تعامل معلم و دانش آموز و اصلاح به موقع مسیر یادگیری گردد. در نتیجه، به کارگیری اصولی و دقیق مراحل ارزشیابی آموزشی، نقش موثری در تحقق اهداف آموزشی و ارتقاء سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، ارزشیابی تکوینی ، یادگیری ، دانش آموزان