بررسی یادگیر مشارکتی و مهارتهای اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. اهمیت این موضوع از آنجا ناشی می شود که بهبود عملکرد تحصیلی، علاوه بر دانش نظری، به مهارت های اجتماعی و نحوه تعامل دانش آموزان در محیط آموزشی بستگی دارد. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده های آن به صورت کتابخانه ای از طریق مرور منابع، مقالات و کتب مرتبط جمع آوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که یادگیری مشارکتی به طور مستقیم بر تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد و این مهارت ها به نوبه خود موجب افزایش عملکرد تحصیلی می شوند. همچنین، ارتباط معناداری بین یادگیری مشارکتی، مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی مشاهده شده است. نتایج حاکی از آن است که به کارگیری روش های آموزشی مشارکتی و توجه به پرورش مهارت های اجتماعی می تواند به طور موثری عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد. بر این اساس، توصیه می شود معلمان و مدیران مدارس با توسعه برنامه های آموزشی مبتنی بر یادگیری مشارکتی و آموزش مهارت های اجتماعی، زمینه ساز ارتقاء کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، آموزش ، دانش آموزان