بررسی تاثیر سبک های مختلف یادگیری (بصری، شنیداری، حرکتی) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر سبک های یادگیری بصری، شنیداری و حرکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. یافته های پژوهش نشان داد بین سبک های یادگیری و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد؛ به طوری که دانش آموزانی که شیوه آموزش آنان با سبک یادگیری شان همسو بود، عملکرد تحصیلی بهتری داشتند. همچنین سبک های یادگیری بصری و حرکتی نسبت به سبک شنیداری در برخی دروس تاثیر بیشتری بر پیشرفت تحصیلی داشتند. نتایج این تحقیق می تواند به معلمان در انتخاب روش های تدریس متنوع و متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان کمک کند و زمینه بهبود فرآیند یادگیری را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، یادگیری بصری ، یادگیری شنیداری ، یادگیری حرکتی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی